多次帶隊(duì)斬獲國家級與省級賽事獎(jiǎng)項(xiàng) 河大廣告系教師陳文泰：“要做不能被機(jī)器所替代的事情”

陳文泰

【資料圖】

頂端新聞·河南商報(bào)記者 劉鴻翔/攝

頂端新聞·河南商報(bào)記者 鄒皓羽

河南省大學(xué)生營銷創(chuàng)意大賽暨河南王屋山大學(xué)生文旅文創(chuàng)營銷創(chuàng)意大賽共聚合了超120人的專家團(tuán)隊(duì)，河南大學(xué)陳文泰就是其中一名青年骨干教師代表。他于2018年博士畢業(yè)后入職河南大學(xué)廣告系任教。

貼近現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)，陳文泰帶領(lǐng)學(xué)生們屢次斬獲國家級與省級賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。以創(chuàng)新性思維提高學(xué)生不可替代性，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的全媒化、復(fù)合型、專家型數(shù)字營銷傳播人才，一直是他努力踐行的教學(xué)方向。

教改

“引進(jìn)來”+“走出去”，與社會需求充分對接

陳文泰表示，在團(tuán)隊(duì)與師資隊(duì)伍建設(shè)上，河南大學(xué)廣告系突出教師個(gè)體成長與雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，通過聘請有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師與具備行業(yè)代表性的優(yōu)秀高校導(dǎo)師，不斷推進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，逐步完善課程體系的設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃。

“聘請行業(yè)專家走進(jìn)課堂，通過講座或與校內(nèi)導(dǎo)師共同授課的方式，可以讓學(xué)生得到更多來自行業(yè)一線的經(jīng)驗(yàn)與信息。”陳文泰說，主動(dòng)與業(yè)界人士溝通互聯(lián)，授課教師也能清楚了解到社會的真實(shí)需求，有利于教師隊(duì)伍建設(shè)。

在陳文泰看來，現(xiàn)階段部分高校把新聞傳播人才培養(yǎng)的重點(diǎn)落在了采寫編播等傳統(tǒng)媒體內(nèi)容生產(chǎn)能力上，但由于社會需求的不斷變化，傳媒產(chǎn)業(yè)的鏈條在不斷拓寬，傳媒產(chǎn)品的外延也在不斷擴(kuò)大。

“除了傳統(tǒng)采寫編播等內(nèi)容生產(chǎn)端的媒介技能外，還應(yīng)將前期策劃設(shè)計(jì)與后期的運(yùn)營、反饋、流量變現(xiàn)等方面納入整個(gè)人才培養(yǎng)全過程中，滿足社會的實(shí)際需求?！标愇奶┍硎?，全媒化、復(fù)合型、專家型的數(shù)字營銷傳播人才是河南大學(xué)廣告系的人才培養(yǎng)定位。

在探索建立“政產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式上，河南大學(xué)廣告系以“理論教學(xué)+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的形式，讓學(xué)生全程處在項(xiàng)目一線各環(huán)節(jié)中，全方位鍛煉學(xué)生能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。同時(shí)，立足本省或縣市的特色需求，通過加強(qiáng)與政府和企業(yè)間的交流，以項(xiàng)目合作的方式為對方提供智力支撐，可以更好地服務(wù)社會。

亮點(diǎn)

以思維做引領(lǐng)，讓學(xué)生多實(shí)戰(zhàn)

數(shù)字時(shí)代讓廣告的外延得以擴(kuò)大，如今的廣告或者新聞，其產(chǎn)品化趨勢越加明顯。

“廣告其實(shí)并不是一個(gè)單獨(dú)傳媒產(chǎn)品和載體形式，在當(dāng)今媒體深度融合的環(huán)境下，只要是通過傳播的方式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費(fèi)的轉(zhuǎn)化，其都可以納入廣告的范疇。在這個(gè)基礎(chǔ)上，傳統(tǒng)意義上的廣告外延已經(jīng)被持續(xù)放大，對于廣告的研究和人才培養(yǎng)也應(yīng)去主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展?！标愇奶┱f。

針對這種情況，在教學(xué)實(shí)踐方面，陳文泰認(rèn)為，“除了傳統(tǒng)的采寫編播能力，更重要的是培養(yǎng)出用戶思維、產(chǎn)品思維和數(shù)據(jù)思維。”

專業(yè)實(shí)戰(zhàn)是讓學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化和能力提升的教學(xué)途徑。把專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合是陳文泰課程設(shè)置的亮點(diǎn)，他每年都會組織學(xué)生積極參與各種賽事活動(dòng)，來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

“其實(shí)不論是河南大學(xué)自有的廣告節(jié)，還是這次隆重舉辦的河南省大學(xué)生營銷創(chuàng)意大賽，都是在給相關(guān)專業(yè)的學(xué)生搭建項(xiàng)目實(shí)踐的平臺，這對促進(jìn)學(xué)生理論知識與實(shí)踐能力的結(jié)合應(yīng)用是件好事?！标愇奶┱f。

2020年，河南大學(xué)廣告學(xué)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，近三年在各類賽事中還屢獲大獎(jiǎng)，其中包括國家級獎(jiǎng)十余項(xiàng)，省級獎(jiǎng)一百四十余項(xiàng)。在創(chuàng)業(yè)孵化的指導(dǎo)下，目前已有兩家企業(yè)成功落地。這背后，是陳文泰及河南大學(xué)廣告系教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)結(jié)出的碩果。

觀點(diǎn)

打破學(xué)科壁壘，以創(chuàng)造性思維立于不敗之地

ChatGPT的出現(xiàn)標(biāo)志著人工智能從弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，技術(shù)的驅(qū)動(dòng)和產(chǎn)業(yè)的變革也在倒逼著傳統(tǒng)廣告學(xué)教育，課堂上只有知識的灌輸不會教出優(yōu)秀的廣告學(xué)人才。

“協(xié)同的創(chuàng)新，以問題為導(dǎo)向的研究或發(fā)展其實(shí)是最重要的?！标愇奶┲赋?，廣告學(xué)是人文與社會科學(xué)交叉性非常強(qiáng)的學(xué)科，對于這門學(xué)科的創(chuàng)新和發(fā)展，一定要敢于打破學(xué)科之間的壁壘，在交叉或者邊緣互觸的過程中才有可能產(chǎn)生創(chuàng)新和價(jià)值。

“廣告學(xué)子們的核心競爭力是自身的創(chuàng)造性思維，要做不能被機(jī)器所替代的事情?！边@是陳文泰一直堅(jiān)持的教學(xué)理念，他始終認(rèn)為要讓學(xué)生們往天花板比較高的能力點(diǎn)去努力，不僅要學(xué)會從微觀層面去洞察消費(fèi)者，還需要練就洞察社會發(fā)展趨勢的能力。

“如果從業(yè)者不懂得經(jīng)營管理、不懂得洞察消費(fèi)者、不了解用戶需求，對效果測評束手無策，那他就無法在未來的廣告行業(yè)內(nèi)立足。”陳文泰說道，教學(xué)不能止于學(xué)生對知識點(diǎn)的熟練記誦，關(guān)鍵是如何將所學(xué)知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化和表達(dá)，落地成有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的成果。

陳文泰一直強(qiáng)調(diào)要分清“道”與“術(shù)”的關(guān)系，“道”就是創(chuàng)造性思維，而“術(shù)”就是那些會被不斷取代的工具或技術(shù)。相比之下，陳文泰更希望自己的學(xué)生在未來能成為具備創(chuàng)造性思維、深刻洞察社會、適應(yīng)智媒時(shí)代發(fā)展需要的數(shù)字營銷傳播人才。

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