世界觀速訊丨村里娃 愛讀書

文化志愿者為鄉村兒童講繪本故事。張一鳴攝

(資料圖)

□本報記者 溫小娟 實習生 孫大平

“老師，開學前城里的老師還會來嗎？”“什么時候我們可以再去省里的圖書館？”8月19日，省圖書館郝堂村分館內，村里幾個孩子一進門便圍著圖書管理員問個不停。

孩子們口中“城里的老師”，指的是省圖書館文化志愿者服務團隊。自2015年以來，省圖書館推出“手拉手閱讀齊步走”暨“文化志愿者鄉村行”志愿服務項目，邀請作家、藝術家、圖書館館員等作為文化志愿者，不定期地走進全省各地鄉村，以多元化閱讀方式引領孩子們愛上閱讀。至今，這一服務項目已惠及數十萬農村青少年兒童。

打造生動有趣的課堂

精彩的魔術表演、5D電影、繪本閱讀……8月13日，省圖書館為來自信陽郝堂村的一群孩子奉上了一場閱讀盛宴。

魔術表演結束后，魔術師與孩子們現場互動，不少孩子學會了系繩子、串手環等小魔術。在趣味閱覽室里，圖書館館員和小讀者們圍坐一起，給他們講繪本故事。“這真是一個繽紛多彩的世界，希望下次還能再來。”孩子們臉上難掩興奮之情。

不僅邀請鄉村兒童“走進來”，還積極組織文化志愿者“走出去”，到鄉村兒童身邊，引領他們愛上閱讀。僅今年以來，省圖書館就聯合各地圖書館、農家書屋、民宿等機構，組織文化志愿者先后走進省圖書館重渡溝分館、郝堂村分館、石板巖蒲公英驛站等地，與鄉村兒童共創星空讀書會、共繪一本書、賞析傳統詩詞等。

“針對鄉村兒童特點，文化志愿服務活動設計有當最美鄉村遇見最美繪本、趣味童話故事會、拓印葉子等多項內容，以閱讀推廣、藝術普及、講座展演等方式，為鄉村孩子打造生動有趣的課堂。”省圖書館黨委書記崔喜梅說。

鄉村閱讀“點燈人”

近幾年，100多位來自各行各業的文化志愿者站在講臺上，通過自身經歷，或對自己影響最深的一本書，為鄉村孩子們打開五彩斑斕的閱讀世界。

省圖書館館員郭蕓蕓多次參加志愿活動，在她看來，鄉村孩子不乏閱讀熱情，缺乏的是科學的教育理念引領以及閱讀資源、讀書活動。“‘手拉手閱讀齊步走’活動很好地補上了這一缺環。”她說。

“90后”網紅剪紙非遺傳承人暢楊楊的剪紙課堂很受孩子們歡迎。“剪紙要求動手能力強，要充分調動孩子的興趣，把故事融入剪紙主題，比如剪‘黃河大鯉魚’，就把魚躍龍門的故事講給孩子聽，再手把手教孩子剪，效果就很好。”他說。

在作家孟憲民看來，電影劇本會給人一種完全不同的思維方式。所以，他總喜歡在參加活動時帶上自己曾經創作的電影劇本《兔子的朋友是烏龜》，作為對孩子們的獎勵。“用電影劇本作為獎勵孩子的方式，是希望提醒我們的老師、家長、出版方，孩子閱讀還有另一種方式、另一番天地。”他說。

守護鄉村兒童閱讀權利

作為鄉村兒童應有的一項文化權利，閱讀既關乎鄉村的現在，也關乎鄉村的未來。

此前，省圖書館面向全省進行“鄉村兒童閱讀服務情況”問卷調研。“調研發現，各地普遍存在鄉村兒童閱讀資源匱乏、服務手段單一、服務人員不足等問題。為促進城鄉公共文化服務均等化，建設‘書香河南’，省里推出了‘手拉手閱讀齊步走’暨‘文化志愿者鄉村行’項目。”崔喜梅說。

這幾年，一批批圖書配送進鄉村圖書館或農家書屋、民宿，新書甫一上架，“小書蟲們”便會爭先恐后地挑選閱讀，在鄉村圖書館掀起一波波讀書熱。

令崔喜梅欣喜的是，這種城鄉“手拉手”的閱讀模式，實現了在全省復制、推廣。如今，文化志愿服務團隊結構已呈“梯隊化”，志愿服務活動逐步實現“專業化”，吸引了越來越多的志愿者加入，共同守護鄉村兒童的閱讀權利。

免責聲明：本文不構成任何商業建議，投資有風險，選擇需謹慎！本站發布的圖文一切為分享交流，傳播正能量，此文不保證數據的準確性，內容僅供參考

關鍵詞：