東湖評(píng)論：寫好主題教育巡回指導(dǎo)“同”字文章

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今年6月9日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中央指導(dǎo)組座談會(huì)在京召開。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各指導(dǎo)組要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于主題教育系列重要講話和重要指示批示精神，堅(jiān)持“同題共答”，高質(zhì)量做好指導(dǎo)工作。想要切實(shí)發(fā)揮巡回指導(dǎo)組的督促指導(dǎo)作用，必須堅(jiān)持巡回指導(dǎo)組與各指導(dǎo)部門單位同學(xué)共研、共題共答、同向發(fā)力，以嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

堅(jiān)持“同學(xué)共研”，做到先學(xué)一步、學(xué)深一層，確保巡回指導(dǎo)工作方向不“偏”。巡回指導(dǎo)組要建立學(xué)習(xí)制度、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)《習(xí)近平著作選讀》等8種學(xué)習(xí)材料，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于主題教育系列重要講話和重要指示批示精神，吃透黨中央相關(guān)文件精神，牢牢把握主題教育的根本遵循，做到指導(dǎo)有法、督促有據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。虛心向基層學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，與指導(dǎo)單位同學(xué)共研，在真學(xué)深學(xué)和調(diào)研指導(dǎo)中不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)督促指導(dǎo)能力，確保巡回指導(dǎo)工作方向明、目標(biāo)準(zhǔn)、措施實(shí)、效果佳。

堅(jiān)持“同題共答”，做到問(wèn)題導(dǎo)向、分類指導(dǎo)，確保巡回指導(dǎo)工作內(nèi)容不“空”。巡回指導(dǎo)組既要做指導(dǎo)者，又要做參與者，將督促指導(dǎo)寓于幫助服務(wù)之中，深入了解情況，“到位不越位、指導(dǎo)不包辦”，做到督導(dǎo)有態(tài)度。強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)工作落實(shí)不力的，緊盯不放、及時(shí)糾正；對(duì)問(wèn)題較多的，明確指出、督促整改；對(duì)搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)的，嚴(yán)肅批評(píng)，確保督導(dǎo)有效果。做好分類指導(dǎo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)指導(dǎo)單位的不同特點(diǎn)，緊扣主責(zé)主業(yè)、區(qū)分對(duì)象層級(jí)、著力督導(dǎo)不良傾向，提高工作的精準(zhǔn)性有效性，做到督導(dǎo)有方法。

堅(jiān)持“同向發(fā)力”，做到上下聯(lián)動(dòng)、責(zé)任壓實(shí)，確保巡回指導(dǎo)工作質(zhì)量不“低”。巡回指導(dǎo)組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定工作方案，成立臨時(shí)黨支部，建立工作計(jì)劃，做到責(zé)任有人扛、工作有人抓、進(jìn)度有人管，保障督導(dǎo)有序。強(qiáng)化上下聯(lián)動(dòng)，既深入督導(dǎo)指導(dǎo)單位，也多采取“四不兩直”、實(shí)地暗訪等方式督導(dǎo)二級(jí)單位，確保督導(dǎo)深入有效。壓緊壓實(shí)責(zé)任，通過(guò)指導(dǎo)任務(wù)清單、工作進(jìn)度清單、創(chuàng)新工作清單等優(yōu)化工作安排，引導(dǎo)指導(dǎo)單位黨委（黨組）切實(shí)扛起主體責(zé)任，確保主題教育高質(zhì)量開展、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。

主題教育正當(dāng)時(shí)，巡回指導(dǎo)組應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高政治站位，用心用情用力寫好“同”字文章，切實(shí)履職盡責(zé)，高質(zhì)量做好巡回指導(dǎo)工作。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：肖本雄（武漢青山區(qū)委組織部）

責(zé)編：詹薔

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